terça-feira, 8 de dezembro de 2009

Novas tecnologias e Mediação Pedagógica


Atualmente existem varios recursos disponiveis para o professor utilizar dentro da sala de aula. A internet,recurso tao atual e utilizado por todos os jovens, CD-ROM, o Word, Excel, Power Point, Paint, Flash, data-show entre outros. Porem qual a melhor forma de utilizar tais tecnologias a favor de acrescimos no ambiente de ensino/aprendizado?

No advento da internet, as pesquisas antes feitas em varios livros, sao facilitadas atravez do google, que alem de textos, figuras, artigos, ainda tem recursos geograficos como o googlemaps e googleheart, este um Globo terrestre on line.

Existem ferramentas como blogs, jornais on line, emais, que tem um retorno imediato ao aluno. Alem de jogos pedagogicos que desenvolvem o conteudo logico, matematico e linguistico.

Com o datashow aliado a outros recursos, o professor sai um pouco do quadro de giz e cria aulas interativas e ilustradas.

Estes recursos podem ser usados dentro da sala de aula, em laboratorios de informatica, ou dependendo da idade do educando até fora do ambiente escolar, lembrando sempre que este recurso quando nao direcionado nao auxilia no aprendizado.

"O professor desempenhará o papel de orientador das atividades do aluno, de consultor, de facilitador da aprendizagem..." MASETTO, Marcos (pág 142).

A mediação pedagógica acontece quando as tecnicas usadas sao escolhidas buscando uma interação, fazendo uma programaçao de onde se deve chegar, colocando o aluno em evidencia dando a ele o que ele busca utilizando as tecnologias que ele está acostumado.

Referência Bibliografica:
MORAN, José manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica/ José Manuel Moran, Marcos T. Masetto, Marilda Aparecida Behrens- Campinas, SP: Papirus, 2000.

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

Ambientes de Aprendizagem reengenharia da sala de aula

Visando a necessidade de criar novos ambientes de ensino/aprendizagem e com o advento de novas tecnologias é proposto a utilizaçao destas ferramentes como auxilio no processo de construçao do conhecimento.

Sendo assim é colocado uma metafora de onde a fogueira é a informaçao, o poço d'agua a interaçao, a caverna os conceitos apresentados e a vida o contexto em que o aluno está inserido.

Pode-se concluir entao que cada aluno deve usar as novas tecnologias para inserir o conteudo dentro de seus conceitos cotidianos e ilustrando tais.

quinta-feira, 10 de setembro de 2009

Dica

Dica de um texto e de video sobre a Informatica na Eduação!
Super top!
Vale a pena...

http://www.cederj.edu.br/extensao/plataforma/cursos/175260/95264/biblioteca/arqs/evolucaodainformaticaeducativanobr.pdf

Vídeo Rafinha - Geração C

No video Geração C, assistido em sala, é retratado o cotidiano de um adoslecente, Rafinha, e suas caracteristicas. Essa geração de adoslecente, chamada no video de Geração C, por ser sempre conectada e com convivio diaria em varias redes como orkut, msn, second life e terrem por habito ouvir musica, ver videos e fazerem suas buscas na internet.

O contao fisico passa a ser menos frequente, a leitura de jornais, revistas e até o habito de assistir a televisao passam a ser feitas, quando feitas atravez do computador.

Isso se caracteriza pela grande quantidade de informação que essa nova geraçao tem que absorver e pela rapidez e facilidade de que sao disponibilazadas.

O grande questionamento hoje é, até que ponto isso é bom para a educaçao e para a vida desses jovens?